El Congreso de la Ciudad de México aprobó reformas a la Ley de Educación de la Ciudad de México para incorporar la definición del concepto acoso escolar, emitida por la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), a fin de establecer una base formal sobre la cual se desarrollen los mecanismos de atención y protocolos de actuación ante este grave problema.
La diputada de Movimiento Ciudadano, Patricia Urriza Arellano, aseguró que el acoso escolar es un problema sistemático que puede incluir agresiones físicas, psicológicas, patrimoniales e incluso sexuales, que causan daños irreparables en la salud, autoestima y desempeño académico de las víctimas.
La propuesta presentada del diputado Pablo Trejo Pérez establece en la fracción I bis al artículo 2 de la Ley de Educación local, que el término acoso escolar es todo acto u omisión que, de manera reiterada, agreda física, psicoemocional, patrimonial o sexualmente a una niña, niño o adolescente, que se encuentre bajo el cuidado de las instituciones escolares.
Al incorporar dicha definición en el marco jurídico de la Ciudad de México representa el primer paso para luchar de forma efectiva contra el acoso escolar.
Urriza Arellano apuntó que, de acuerdo con la Comisión Nacional de Derechos Humanos, en México, las principales expresiones de violencia escolar se dan de forma verbal, física y psicológica, pero no se limita a ello, pues se observa también violencia sexual, cibernética, patrimonial, económica y social.
El diputado Trejo Pérez resaltó la labor del Congreso local al reconocer la problemática de acoso escolar que se vive cotidianamente en las escuelas de la capital. Agregó que definir de manera amplia este concepto permitirá a las autoridades competentes actuar de manera correcta en la erradicación del acoso escolar, y brindar espacios seguros para el desarrollo y aprendizaje de las niñas, niños y juventudes.